试卷导航
（1）请根据文章内容完成情节梳理。
初识老胡：他慷慨买书，让“我”意外——熟识老胡： ——认识老胡： ——失去老胡：
（2）文中多处写到“笑”，准确刻画人物的心理，请分析下面两句中的“笑”分别表现了什么样的心理活动。
①我扫一眼，笑笑。
②他看出我的心思，笑着说手术很成功。
（3）下面对本文理解和分析不正确的一项是( )
A.第⑨段中“他不习惯被关注、被呵护”和第⑪段中“他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬”写“我”的感受，其实也真实地反映出老胡的朴实和为人低调。
B.第⑩段中“霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。”是一处环境描写，渲染了阴冷、悲凉的气氛。
C.“老胡成了淮河北路夜市的一道风景线”，是因为老胡喜欢经常在这里买书、看书、聊书，并且与书摊主人和书友很熟识。
D.“他是懂我的，正如我懂他一样。”在老胡去世后，“我”不再摆摊，因为“我”的生意肯定做不下去了。
（4）第⑥段划线部分写老胡帮“我”收书避雨，这样写有什么好处？
（5）第⑧段写汪老师、朱老师的介绍，作用是什么？
（6）请你结合文章内容，赏析选文题目《先生老胡》。
（1）他多次买书，让“我”感激；他照顾邻摊，帮“我”抢书，让“我”理解；他患病去世，让“我”痛心。
（2）①不以为意，觉得他不会买书。
②安慰“我”，不让我为他担心。
（3）D
（4）运用“钻”“收”“摞”“跑”“搬”“压”“顶”“抓”“喊”等动词写动作，表现老胡忙而不乱、有条不紊的沉着，所以才让我损失小，从而让我尽释前嫌；连续用短句描写，表现老胡虽然心情紧张，但动作却很利落，结果其他书摊都损失惨重，而我的摊子损失很小。从而让我尽释前嫌。
（5）运用侧面描写，作用：通过书友汪老师、朱老师介绍和评价，透露老胡工作经历和生活境况，更全面地展现老胡其人性格，丰富人物形象；加深了“我”对老胡的理解和敬重，为下文写两人作为知音做铺垫；突显周围人对老胡的不理解，丰富文章内容，表达“我”对老胡的情和祝福。
（6）点明描写对象“先生老胡”，便于突出人物形象；题目中的“先生”一词，一方面暗示老胡教师身份，一方面表达了对老胡的崇敬和赞美之情，突出文章主旨。
心标教育公众号心标教育APP