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（1）在短文的【 】里填上合适的关联词语。
（2）给短文第7自然段加上标点符号。
（3）联系上下文，解释词语的意思。
望而生畏：
震耳欲聋：
（4）读短文中划横线的A处句子，联系上下文，说说你从中体会到了什么？
（5）读短文第⑩⑪自然段，完成下列填空。
①“浪声震耳欲聋，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧贴在一起。“此时，“我”心里在想： ②“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有摔下拱桥，因他粗糙的大手紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到：
（6）请你谈谈对短文题目“拱桥”的理解。
（1）虽 但；
（2）“来吧，孩子。”他又说：“我不会摔着你的。”说着，拱形的脊背一动不动。我急得眼泪直往下掉，我该怎么办呢？
（3）看见了就感到害怕；形容声音非常大，都快把耳朵震聋了；
（4）这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献精神。他已经背了八个学生，此时他已很劳累，大口喘着气，并且喘气的声音是低沉的；
（5）①老校长为了我们的学习，他不辞劳苦地背我们过河，我从内心里敬佩他，感激他，同时对老校长也深感愧疚；②“扳”字表现了校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张；
（6）题目中的“拱桥”有这几方面的含义：①指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；②文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。③“拱桥”教书育人，给了我们希望和关爱，成了“我们”成长的桥。表现了老校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。
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