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（1）短文中介绍了 、 、 这三种测量腰围的方法。
（2）短文多次描写到了老师的一个神态，那就是 ，这个神态表现了老师的 特点。
（3）读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？
（4）你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？
（5）抓住人物的神态、动作、语言、外貌等描写，能具体表现人物特点，请你试着描写一位你熟悉的人。（不少于30字）
（1）直尺直接测量 用手量 测量裤腰带的长度；
（2）笑 平易近人；
（3）因为老师引导学生主动解决了问题，而且教学方法富有创造性。
（4）我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。
（5）动画片开始了，小明坐在电视机前瞪大双眼，手上端着一杯橙汁，里面的橙汁什么时候洒出去了都不知道。
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