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（1）请从文中找出反映“我”心情变化的三个词语，写在下面的横线上。
→ → →欢快
（2）短文第③自然段中划“～～～～”的句子是环境描写，它的作用是（ ）（填序号）
A.春天来了，万物复苏了。
B.表达了“我”很喜欢蒲公英。
C.预示“我”的心情即将发生变化。
D.蒲公英比玫瑰花好看。
（3）理解下面词语的意思，并选择恰当的词语填在文中的横线里。
小心翼翼
滚瓜烂熟
情不自禁
若有所思
（4）文中第⑥自然段划“_____”的部分是对母亲的什么描写？请你从描写方法的角度赏析划线的句子，表现了母亲什么特点。
（5）仔细阅读短文，想想母亲都做了些什么把下面的脉络图补充完整。
（6）开始“我”不同意拔掉蒲公英是因为 ；很多年过去了，“我”仍然珍藏蒲公英的原因是 。
（7）母亲借蒲公英想告诉“我”什么？
（1）高兴 难过 紧张；
（2）C；
（3）滚瓜烂熟 若有所思 情不自禁 小心翼翼；
（4）语言描写，表现了母亲的坚强、乐观的特点。
（5）陪“我”对台词 用蒲公英开导、鼓励“我”请老师带给“我”蒲公英；
（6）所有的花草都是美的，蒲公英也不例外 母亲用蒲公英的例子告诉了“我”一个道理，并让“我”信心倍增地完成了演出；
（7）每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，人也一样。并不是每个人都可以成为“王子”，努力完成好自己的角色，比什么都重要。
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