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（1）本文围绕军人写了哪些内容？“我”的心情发生了怎样的变化？请完成图表。
（2）阅读选文，完成班级读书交流会上的分享。
选文第③段画直线句子是 、 描写，从中我看到了一个 的军人。
第⑤段中，“有节奏的触击声”是指 ，“一首顽强的生命之歌”是指 靠一条腿和双拐杖锻炼自己 。
第⑥段画波浪线句子运用 写法，作用是 。
（3）下列句子中对于文章题目“不屈的腿”理解不正确的一项是（ ）
A.他顽强不屈，遇到困难不放弃，勇往直前。
B.他虽然身体残缺，但依然对生活充满热爱。
C.拐杖是他的“腿”，无法弯曲，支撑着他的身体。
D.他的这种精神让他的生命没有因残疾而虚度，反而变得更加有意义了。
（1）练习跑步 跌倒 艰难爬起
心猛地收紧 震惊 肃然起敬
（2）语言 动作 刚毅坚强；
一阵阵急促的拐杖触地声 靠一条腿和双拐杖锻炼自己；
比喻 更加体现了军人的不怕困难，勇往直前、热爱生活的品质；
（3）C。
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