拱桥这篇阅读理解及答案

（1）下面一个自然段应该放在文中第  自然段和第  自然段之间，它的作用是                                              。

除了用下巴刮手背，别的他对我们都很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。

（2）校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？

（3）“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下来，因他宽大的手掌紧紧扳着我。”从句中的“扳”字你体会到（                  ）

A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。

B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。

C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。

（4）文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。

①                                                                                   

②                                                                                      

（5）请就文章第⑰自然段中的画横线部分做一做批注。

（6）读完文章，我认识了一位                       、                                   的校长（填两个四字词语）。

（7）本文的题目是“拱桥”，你觉得有哪些含义？

（1）4 5 承上启下的过渡作用，补充说明校长在其他方面的关怀和帮助，使校长的形象更加丰满。

（2）校长用下巴刮男生的手背进行惩罚。这样惩罚是为了避免打手心，体现出校长对学生的爱护和教育方式的温和。

（3）B；

（4）①“他的腰已经很弯，人也已经很老。”通过外貌描写直接表现校长的年迈。②“他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。”通过动作和神态描写表现校长背学生过河时的艰难和疲惫。（5）这句话运用了比喻的修辞手法，将校长比作一座“血肉拱桥”，形象生动地写出了校长用自己身体为学生搭建安全通道的情景，表达了作者对校长无私奉献精神的赞美和敬仰之情。

（6）读完文章，我认识了一位无私奉献、慈爱坚韧的校长。

（7）本文的题目是“拱桥”，我觉得有以下含义：①指校长用自己的身体为学生搭建的实实在在的桥梁；②象征校长对学生无私的爱和奉献精神，是连接学生与知识、成长之间的桥梁。