温暖心窝的话语阅读理解及答案

（1）为第②自然段括号中选择恰当的词语。

（2）联系上下文，解释文中加点词语的意思。

当头一棒——                                                      

邂逅——                                                       

（3）文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别是在什么情况下，其感情是一样的吗？

（4）品读句子，完成填空。

①我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。

这句句子作者通过                              描写，表现出                                    的深厚情感。

②这些温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

这句句子运用了  的修辞手法。生动逼真地表现出这些话语                               ，                           ，以及带给“我”的                            、                                    。

（5）读完全文，我觉得林老师是个                        、                      的老师，因为                                           。

（6）找出与第⑨自然段画线句子“王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心”相照应的句子，写在下面。

（7）作者在塑造林老师这个人物时，安排的情节中，你觉得哪个情节不太合理，为什么？

（1）龙飞凤舞 调教 难以入眼；

（2）着头打一棒，指突然给以打击，文中指当“我”满怀希望地盼到作文本发下来时，“我”的三页作文却被撕掉了的事实给我的打击。

不期而遇。文中指在街上“我”与初中时后来教我们语文的林老师不期而遇。

（3）大学毕业后“我”去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄当代课老师，分别时看到孩子们的留言。前年，“我“得知当年作文本上的留言是林老师写的真相。

留恋 感激。

（4）①环境“我”和山里孩子；

②比喻 美好 温暖 巨大的影响 永久的回味。

（5）善良、智慧 教育有方

林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话，理解尊重学生、呵护学生成长。

（6）我随意翻了翻，在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来。留着作纪念了！”

（7）我认为“而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课”这一情节可以删去，因为下文“她微笑着告诉我：‘王老师已经走了，调到别的城市去了！’”有交代，这样显得有些重复。