那年花开阅读理解答案

（1）“那年花开”寓意着青春的美好记忆和成长的历程。

（2）徐老师给“我”讲“建筑师的故事”的用意在于鼓励和启发“我”。故事中，建筑师将破碎的镜片镶嵌在宫殿的墙壁和天花板上，创造出了美丽的视觉效果。徐老师通过这个故事告诉“我”，失败的碎片也可以成为成功的元素，只要用心去利用。他想让“我”明白，即使征文比赛没有取得名次，这次失败的经历也可以成为未来成功的基石。同时，这也暗示了每个人都有可能从逆境中找到转机，从而激发“我”继续写作的热情和信心。

（3）文中的徐老师是一个理解并关心学生、富有教育智慧的人。他在发现学生课堂上看小说时，首先表达了自己的失望，但随后认真阅读了学生的习作，并给予了肯定和鼓励。他不仅没有扼杀学生的兴趣，反而提供了征文比赛的机会，让学生有机会展示自己的才华。当学生遭受挫折时，他没有放弃，而是通过一个故事帮助学生走出困境，激发学生的潜能。这些行为都体现了徐老师是一位懂得因势利导、善于鼓励学生的优秀教师。

（4）文章的结尾与开头形成了呼应。开头通过对栀子花的描述，引出了对过去美好记忆的怀念；结尾则点明了栀子花的香气象征着徐老师的话语和宫殿的故事在作者心中留下的深刻印象。这样写的好处是使文章结构完整，首尾相连，增加了文章的凝聚力，同时也加深了读者对主题的理解，强化了文章所要传达的成长和启示的意义。