北京版三年级上册从不同位置观察单个物体题目及答案

小女孩看到的是（    ）。A．B．C．、下面的图形分别是哪个小朋友看到的？在相应的（    ）里填上对应序号。( )   ( )   ( )   ( )、请你连一连，分别是哪只小动物看到的？、下面的四幅图分别是谁看到的？写一写。( )     ( )      ( )    ( )、下面的图形分别是谁看到的？连一连。、连一连。、连一连。、下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。、下列右面的图片分别是谁看到的？请你用线连一连。、扎马尾的女孩看到的图是（    ）。A．B．C．、下图中下面的图形分别是谁看到的，连一连。、他们分别看到什么？用线连一连。、下面的三幅图分别是谁看到的？填一填。( )        ( )         ( )、下图分别是谁看到的？（连一连）、想一想，连一连。、观察物体（将正确图像与动物连起来 ）。、把小朋友和他看到的画面连起来。、想一想，连一连。、小红看到的形状是（    ）。A．B．C．、下边的图形分别是从什么位置看到的？把序号填在对应的图片下面。   ( )     ( )     ( )       ( )、下图分别是谁看到的？连一连。、我来连一连。、下面这些图分别是谁看到的？连一连。、下面四幅图分别是从哪个位置看到的（在相应的括号里填上序号）( )    ( )   ( )       ( )十二、解答题、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、下面四个小朋友分别看到了哪幅图？把相应的序号填在括号里。、小蚂蚁看到的是图( )，小羊看到的是图( )。、如图所示，小明观察到的图形是（    ）。A．B．C．、下图分别是谁看到的？填一填。( ) ( ) ( )、连一连（连接每个动物能看见的杯子的面）。、下面哪幅图是小方看到的（    ）。A．B．C．、下图中，看到的是（    ）。A．B．C．、下面右边三幅图是谁看到的，请连一连。、下面三张照片分别是在牛奶盒的哪个方向拍的？（填“前”“上”或“右”）( )     ( )面      ( )面、下面的图分别是哪只小动物看到的？连一连。、连一连。、连一连，把看到的物体连起来。、下图分别是从左面的房子不同方向看到的。把序号填写在对应的（    ）内。( )        ( )        ( )        ( )、下面各图分别是谁看到的，请连一连。、下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在括号里。( )  ( )  ( )、这三幅图分别是谁看到的，连一连。、下面的三幅图分别是谁看到的？连一连。、他们各看到了什么？连一连。、他们分别看到什么？用线连一连。、下面每幅图分别是谁看到的？连一连。、如图所示，小红、小丽、小明和小军四个人在画画，是( )画的，是( )画的，是( )画的，是( )画的。、观察下图，( )看到的是图。、连一连。、连一连。、连一连。、连一连。、下面右边的四幅图分别是谁看到的？请在括号里写上小朋友的名字。( )  ( )  ( )  ( )、请你连一连，下面分别是谁看到的？、下面的照片分别是哪个小朋友拍摄的？请你用线连一连。、课间，四个小朋友在观察一个用纸牌盒、瓶盖等废品制作的坦克，它真是太漂亮了！你能辨别出下面的图分别是谁看到的吗？把名字写在对应的括号里。( )  ( )  ( )  ( )、下面每幅图分别是谁看到的？（连一连）、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、是（    ）看到的。A．兰兰B．东东C．西西、下面图分别是谁看到的？连一连。、看一看，填一填。(1)小兔看到的是第( )幅图。（填序号）(2)如果第④幅图是小羊看到的，它站在位置( )。（填“A”或“B”）、下面四幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。、下面的四幅图分别是从哪个方向看到的？把序号填在相应的括号里。( )        ( )        ( )        ( )、下面三幅图分别是哪位同学看到的，连一连。、观察物体，下面几幅图分别是从哪个位置看到的，把序号填在括号内。、下面四幅图分别是哪位同学看到的，想一想，连一连。、下面三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。、下面右边的四幅图分别是谁看到的？（连一连）、下边的四幅图分别是谁看到的？连一连。、他们分别是站在马的哪个位置看到的？在括号里填出他们的名字。、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、下面四张照片中，（    ）是悦悦拍的。A．B．C．D．、每幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。、观察物体，三幅汽车图片分别是谁看到的？用线连一连。、小女孩看到的是（    ）。A．B．C．、下面图形分别是谁看到的？（填名字）( )            ( )             ( )、“天宫课堂”开启孩子们的航天梦。桌子上放着一个天宫空间站模型，3位同学从各自的方向进行观察，下面几幅图分别是谁看到的？连一连。、中国是瓷器的故乡，淘气和笑笑围绕一些瓷器展开讨论（填序号）：我从前面看到有两个把手，我看的可能是图( )。我从前面、右面看到的形状都相同，我看的可能是图( )。、下面各图分别是谁看到的？连一连。、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、它们分别看到什么？（连一连）、下面四幅图分别是谁看到的？连线。、他们看到的分别是哪一幅？请在□里打“√”。、如图中下面的三幅图分别是谁看到的？在括号写上他们的名字。( )   ( )    ( )、下面的图分别是从哪个位置看到的？把序号填在相应的括号里。( )     ( )  ( )、如图四幅图分别是谁看到的？连一连。、如图，图形是在（    ）位置拍摄的。A．①号B．②号C．③号D．不确定、下面的四幅图分别是谁看到的？请你连一连。、连一连。、下面三幅图分别是谁看到的？填一填。( )         ( )    ( )、如图，下面这四幅图中，是小鸟看到的在括号里打“√”。、从不同的角度看这个茶壶，下面的图分别是谁看到的？用线连一连。、下面四幅图分别是谁看到的？把他们的名字填写在图片下面的括号里。( )( )( )( )、连一连。、下面的四幅图分别是谁看到的？请你连一连。、下面的三幅龙舟图分别是谁看到的？连一连。、下面四幅图分别是谁看到的，连一连。、分别是谁看到的？连一连。、下面各图分别是谁看到的？连一连。、下面这几幅图分别是谁看到的？把他们的编号写在图片下面的括号里。( )     ( )     ( )    ( )、它们分别看到了什么？连一连。、四个小朋友观察一辆车，伶伶看到的是（    ）。A．B．C．D．、明明利用学具搭出了一个立体图形。如图中分别是明明在不同位置看到的形状，请你把正确的序号填在括号里。( ) ( ) ( ) ( )、他们看到的分别是恐龙的哪一面，请你仔细观察并连一连。、连一连。、观察物体，连一连。、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、五角星各在大正方体的哪个面？（填序号）      ( )      ( )      ( )、下面（    ）图形是老师看到的。A．B．C．、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、连一连。、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、下面各是哪位小朋友看到的？请将名字写在括号里。( )  ( )  ( )  ( )、连一连。、如图，是哪位同学看到的？（    ）A．小亮B．小明C．小刚、哪一幅图是小丽看到的？（    ）A．B．C．、他们看到的分别是那幅图，连一连。、下面4位同学看到的分别是哪一幅图？用线连一连。、三个小朋友看到的图分别是什么？连一连。、四位小朋友正在观察一个精美的水杯，下边的水杯图分别是谁看到的？连一连。、连一连。、下边的图分别是谁看到的？连一连。、下面的椅子图分别是谁看到的，请你连一连。、他们看到的是哪一面？在右边连一连。、下面几幅图分别是谁看到的？连一连。    、图中这些照片分别是谁拍的，连一连。、小朋友们正在看菊花展的吉祥物兔兔，下面的图形分别是谁看到的？连一连。、下面三张照片分别是小明从小狗的哪面拍到的？连一连。、下图中，看到的是（    ）。A．B．C．、下面四幅图分别是谁看到的？连一连。、下图中，小男孩看到的是（    ）。A．B．C．、下图中，看到的是（    ）。A．B．C．、下面这四幅图是谁看到的？填一填。 ( )     ( )     ( )    ( )、这四幅图分别是谁看到的？连一连。、连一连。第二幅图中的汽车分别是在哪里看到的？、下面的图形分别是谁看到的？连一连。、下面的图形分别是哪只小动物看到的？把序号填在括号里。( )   ( )   ( )   ( )、他们画的图分别是哪一个，连一连？、根据情景图，正确选出观察者看到的相应图形。    、根据情景图，正确选出观察者看到的相应图形。    、、它们分别看到的是哪幅图？连一连。、下面这些图形分别是谁看到的？用线连一连。、下面的三幅图分别是由谁看见的？连一连、右面的图分别是谁看到的？连一连。、它们分别看到的是哪幅图？连一连。、下面四张照片中，（    ）是悦悦拍的。A．B．C．D．、它们分别看到的是哪幅图？连一连。、下面是4位小朋友看到的河马的样子。请把他们的名字填到合适的位置。、连一连，并说一说他们分别是从电视机的哪个位置看到的。、请写出下面两幅图分别是谁看到的。( )   ( )