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（1）水兵们练习游泳的地方是 。
（2）作者运用了 的描写方法多次描写老炮手。
（3）根据事情的起因、经过、结果，把短文的情节补充完整。
比试本领，游入大海→鲨鱼出现，高声提醒→ →水兵划艇，奋力营救→发现危险，分开逃亡→ →鲨鱼毙命，小孩得救。
（4）下列对句子理解不恰当的一项是（ ）
A.从“他们笑着，叫着，比起先游得还厉害”中可以体会到两个小孩完全投入到游泳嬉闹中的快乐与放纵。
B.“炮轰隆一声响，我们见到老炮手倒在炮身边，双手蒙着脸。”这句话表明老炮手非常害怕，怕炮弹没有击中鲨鱼，不敢面对最后的结果。
C.从“老炮手吓得脸色蜡白，一动不动地瞧着两个孩子”中可以看出老炮手正紧张而恐惧地想办法救小孩。
D.“老炮手这才放开蒙脸的手，站起身来往海上眺望。”这句话表明老炮手从水手们的欢呼声中判断孩子没事了，心里的石头落了地，放松下来了。
（5）孩子们能从鲨口脱险，老炮手的做法是关键。请推测老炮手当时的思维过程，把它写下来。
（1）拴好的帆布兜里；
（2）语言和动作；
（3）小孩不知，游得起劲 情急之下，炮击鲨鱼；
（4）C；
（5）当老炮手看到鲨鱼正向两个孩子游去的时候，他内心充满了恐惧和不安，手足无措，正在这时不知是谁尖叫了一声，就是这一声提醒了老炮手，于是他向炮位飞奔而去，翻起炮尾，弯下身子，瞄准鲨鱼，拉响了导火索，鲨鱼炸死了，孩子得救了。
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