试卷导航
（1）根据课文内容，把“我”在动员大家吃苹果之前，苹果的传递过程补充完整。
（2）简单概括文章在塑造八个人物时记叙的典型事例。你从中感受到他们共同的特点有哪些？
典型事例：
共同特点：
（3）苹果在战友间传递，其实，这传递的不仅仅是苹果，你认为还传递的是什么？请写一写。
（4）划线的句子是对人物的 进行了细致描写，有同学认为这些描写可以去掉，你同意吗？说说理由。
（5）防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？请你从八个人物中选择一两个，尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物当时的内心情感，用一段话写下来。
（1）连长 运输员 连长 卫生员 司号员 小蓝；
（2）运输员：穿越火线；连长：接连几天都没有喝水；小李：昼夜都在步话机旁；小蓝：执行任务时被打断了腿；
共同特点：吃苦耐劳，谦让，懂得别人的苦楚。
（3）我认为传递的还有同志之间的关心、爱护和对别人的体谅。
（4）外貌；我不同意，因为这些外貌描写从侧面突出了当时环境的恶劣，更加突出了战士们的英勇，也突出了战士们之间纯朴的战士情。
（5）防炮洞里格外沉静，而战士们的心理却波澜起伏，步话机员小李看到每个人都在为别人着想，不禁热泪盈眶。他想：“我一定把同志间互相关爱的这件事向上级汇报，让这美丽的故事载入军史。”通讯员小蓝想：“防炮洞里格外静，一个苹果见真情，战火纷飞好同志，攻坚克难必全胜。”小李已经脱口而出，火线运输员——这位冒死捡到苹果的战士，更加为自己的行为而感到骄傲，因为爱是可以传递的。正式他捡到这个苹果让大家吃，才有了这段佳话。连长看到战士们这种关怀友爱潸然泪下。是啊。男儿有泪不轻弹，我要打报告给上级嘉奖这些战士——这些最可爱的人，声里如果不属于我们，还会属于谁呢？
心标教育公众号心标教育APP