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（1）短文主要写了童年的“我”和川娃在葫芦河边，听蛙叫、 、 、赏风景、 这五件事，表达了作者 之情。
（2）第⑪段画线的句子运用了 、 的描写方法。
（3）“葫芦河”在文中反复出现，以下理解最恰当的一项是 （ ）
A.葫芦河是一种自然的景观。
B.葫芦河是作者童年生活的地方，是滋养生命的源泉，是一种情感的寄托。
C.葫芦河是一种自然的景观，对于作者有着特殊的意义。
（4）读第⑨段，体会其表达上的特点，照样子写一写。
（5）每个人都有自己的童年，你知道大人们的童年是什么样的吗？请选择一个对象，说说你了解到的情况，不少于30字。
（1）烧玉米 割苜蓿 玩游戏 对童年美好时光的怀念和对家乡的深情厚谊之情；
（2）动作描写 心理描写；
（3）B；
（4）在春天的田野里，金黄的油菜花如同一片金色的海洋，微风拂过，花海泛起层层波浪。蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，嗡嗡的声音仿佛是一首动听的春日交响曲。蔚蓝的天空下，田野边缘的柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔地垂下，像是给大地披上了一层绿色的纱衣。置身其中，我感到自己仿佛也变成了一朵花，融入了这片美丽的天地。
（5）每个人的童年都有自己的特色。我曾听爷爷讲过他的童年故事。爷爷小时候生活在农村，那时没有电视和电脑，但他们的童年依然充满乐趣。爷爷说，他们最喜欢在田间地头玩耍，捉蜻蜓、抓青蛙、放风筝。每到夏天，他们还会去村边的小河里游泳，摸鱼虾。放学后，爷爷和小伙伴们会一起放牛，坐在牛背上唱着歌谣。虽然那时物质条件不好，但他们拥有最纯真的快乐和最美好的自然体验。
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