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（1）联系文章内容理解，题目中“相生相克”的含义是（ ）
A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃青泥
B.生物之间只有吃与被吃的关系
C.各种生物相互影响，相互制约，一环扣一环
D.各种生物之间的互相残杀
（2）文章第二自然段中画“_____”的句子主要运用了（ ）的说明方法。
A.举例子
B.列数字
C.打比方
D.作比较
（3）第三自然段中，“澳大利亚也有类似的生态灾难”这句话在文中的作用是（ ）
A.点明中心
B.总结全文
C.承上启下
D.照应题目
（4）根据第三自然段的内容判断，下列动物在当时的澳大利亚处于食物链顶端的是（ ）
A.猫
B.田鼠
C.羊
D.野兔
（5）食物链按照从低到高的顺序可以这样表示：青泥——虾米——小鱼——大鱼。下列根据第四自然段内容整理出来的食物链，表述错误的是（ ）
A粮食——田鼠——蛇、猫头鹰
B.粮食——田鼠——蛇——猫头鹰
C.草——羊——狼
D.草——羊——虎
（6）读了这篇文章，你对生态平衡有了哪些新的认识？
（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）D；
（5）B；
（6）生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节（或人为控制）恢复到原初的稳定状态。当外来干扰超越生态系统的自我控制能力而不能恢复到原初状态时谓之生态失调或生态平衡的破坏。生态平衡是动态的。维护生态平衡不只是保持其原初稳定状态。生态系统可以在人为有益的影响下建立新的平衡，达到更合理的结构、更高效的功能和更好的生态效益。
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