最后一堂驾驶课阅读答案

（1）小语和小文想借助表格梳理文章内容，请你帮忙完成下面表格。

（2）按要求品味句子。

①车窗外，雪山与远处的天空浑然一体。山腰上覆盖的积雪，经过常年不停的山风梳理，变成了一条条、一道道如画般的斑马纹。（从环境描写的角度赏析）

②“不要慌！”赵正文一手解开安全带，迅速从副驾驶跳到了驾驶室中间，另一只手一把抢过杨宏伟手中的方向盘。（分析加点词的表达效果）

（3）联系上下文，揣摩文中第⑨段画横线处杨宏伟和赵正文的心理活动，选择其中一人并写出其的内心独白。

我选（ 　        　）：　                                                                            　

（4）选文的主人公是赵正文，作者为什么用大量的篇幅来描写杨宏伟？

（1）①连队执行运送物资的任务，杨宏伟和赵正文都未入选驾驶员名单；②杨宏伟开车时方向盘突然失控，赵正文迅速判断出原因，并指导杨宏伟操作：③脱险后，赵正文叮嘱杨宏伟以后的路要小心地走，车要用心去练。

（2）①描写了雪域高原美丽的景色，引出杨宏伟驾车分神的情节；描写运输路途环境的险恶，为下文写险情作铺垫；描写自然环境的恶劣，突出赵正文热爱军营的情感，赞扬军人的奉献精神。

②运用动作描写，“解开”“跳”“抢过”等动词写出了赵正文处理危机动作之迅速，展现了他沉着冷静、临危不乱、机智敏捷的形象。

（3）示例：杨宏伟：我没有执行过此类任务，心理素质也不好，只能服从命令了！（或：虽然我没有经验，但是总要有给我锻炼的机会，我才能积累经验）

（4）通过杨宏伟执行任务的见闻，推动情节发展，文章开篇由杨宏伟的感叹引出主要人物赵正文的呵斥，面对方向盘失控的险情，通过描写杨宏伟惊慌失措，衬托出赵正文的临危不乱和冷静机智，杨宏伟在赵正文的帮助下得到了锻炼和成长，丰富了文章主题。