完璧阅读理解题及答案

（1）【梳理情节】请参照示例，梳理情节。

（2）【品味语言】请从句式或描写的角度品析划线句子。

他整理珍本，连夜装车运走，历经盘查.追击，抢劫。随着战火蔓延，多次转移，翻山过河，辗转数省，至南国。又沿漓江，深山，于巨岩之腹，觅得一石洞藏书。

（3）【深挖内涵】文章标题为“完璧”，请你根据文章内容，说说标题有哪些象征义。

（4）【人物插图】鲁迅说过“书籍的插画，能补助文字之所不及”，编辑为小说选配了一幅人物的插图。请根据图片内容判断人物是谁？并结合情节分析此时人物的心理。

【图片】

（5）【主题探究】读完本文，也许你会联想到这些词语：文物保护、生命价值、爱国精神……请结合小说内容，围绕其中一个词语，谈谈你对主题的理解。

（1）①挑帘而入，表明来意 ②赞不绝口，疼惜破页

（2）这里运用短句和动作描写，短句节奏紧凑，同时，连用“整理”“装”“翻”“过”“辗转”等动词，写出在面对战乱和日本人的觊觎时，守护古籍所面临的种种困难和艰辛，以及他为此付出的巨大努力，赞美了他全力护书的担当精神和爱国精神。

（3）“完璧”指被日本人觊觎的大批古籍珍本完好无损地重归故土。“完璧”也象征师兄弟争吵时不慎损毁的绝世孤本即将被修复得完好如初。“完璧”还象征师兄弟二人即将化解误会，关系和好如初。

（4）图片人物为师弟，图片描绘了文章结尾双目失明的师弟手持竹竿探帘进来的情形。与师兄争吵失手毁坏了古籍的后悔、愧疚；即将面对师兄的忐忑；对师兄付出种种艰辛和努力来护书的理解、感激和心疼；对师兄担当精神和爱国精神的敬佩；对各地藏书陆续回归故土的感动；对过去的释怀。

（5）示例：文物保护：师兄（他）为了保护古籍，跋山涉水历经艰辛，冒险藏书，师弟为了保护古籍，自戳双目，为寻找合适的纸张修复文物，不惜卖掉听风庐，他们都是文物的守护者。都展现出他们保护文化遗产的决心和勇气，对古籍保护的担当与坚守。