温暖的围巾阅读题答案

（1）“围巾老人”将围巾送给边疆玉麦小学的学生，收到回送的一份有意义的礼物；“围巾老人”将围巾邮寄给北礵岛官兵，收到精美鹅卵石和感谢信；“围巾老人”将围巾送给帕米尔高原的解放军边防连，激发了他们保家卫国的决心；“围巾老人”织巾拥军，是老人一家五代人的爱心传承。

（2）写出了老人家在激昂的国歌声中，被师生们庄严的升旗仪式以及对自己的敬礼深深感动的心理；表现了孩子们被激昂的国歌感染，对向自己赠送围巾的爷爷奶奶由衷感激的心理。

（3）交代了文章的主要内容，“围巾老人”通过织围巾为生活在祖国边疆的人们送去温暖；表达了作者对“围巾老人”织巾拥军这一行为的歌颂和赞美，同时也表达了对边疆人们回馈与感恩“围巾老人”的肯定和赞许，体现了文章主题；题目“温暖的围巾”是贯穿全文的叙事线索，文章围绕“温暖的围巾”展开叙述；激发读者的阅读兴趣。

（4）示例一：赞同“爱国拥军“的看法。两位老人数十年如一日地织围巾，围巾“不批发不零卖，不送亲朋，不赠好友“，而是送给生活在祖国边疆的解放军官兵、边防连战士等，体现了爱国拥军的主旨。

示例二：赞同“爱心传承”的看法。织巾拥军是老人一家五代人的爱心传承，老人的父母给解放军做鞋子、打手套、织围巾，并临终嘱托老人不要忘了解放军和守卫祖国的官兵。逢年过节，老人一家人从祖国各地团聚小院，同织围巾同献爱心。文章表现了爱心传承的主旨。