星期天记事阅读理解答案

浏览：次更新于：2025-05-01 回答：爱度老师

（1）作者说“虽然教我的时间很短，但是他留给我的印象很深。”请写出两件庞老师令我印象深刻的事件。

（2）文中作者对“庞老师”这一人物进行了具体刻画，请帮助小辉探究文中庞老师的人物形象。

问题：作者眼中的庞老师是一个怎样的人？	问题：作者眼中的庞老师是一个怎样的人？	问题：作者眼中的庞老师是一个怎样的人？
人物描写	方法具体	语句分析
①	庞老师年龄四十上下，人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角分明，那样子，很像后来电影里的演员。	庞老师英俊潇洒
动作描写	有时候，课讲完了，布置课堂作业让我们做，或者发下卷子小测验，他便搬把椅子，在讲台旁坐下来，翻开这些书读，一直读到下课。	②
语言描写	他对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……”	③
总结：分析文中主要人物的形象，我们可以④　　。	总结：分析文中主要人物的形象，我们可以④　　。	总结：分析文中主要人物的形象，我们可以④　　。

（3）请根据前后文，分析庞老师的“笑”与我的“笑”有何不同。

“现在我这个习惯也没变呀。”庞老师笑了，“这有什么不好吗？”我没有回答，只是笑。

（4）初中阶段，我们认识“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”的寿镜吾先生；有“用红笔帮我填改讲义”的藤野先生；还有给我留下深刻印象的庞老师。这些老师身上有怎样的共同特点？请写出一点并简要分析。

（5）文章结尾语段有怎样的作用？请从内容和结构两方面回答。

参考答案：

（1）“我”上课看《十万个为什么》被庞老师发现；庞老师上代数课看文学书。

（2）①外貌描写；②热爱读书；③鼓励学生多多读书，关爱学生；④通过人物描写方法，找到相应的语句，分析人物性陪特点。

（3）庞老师笑是因为自己有读书的习惯，且一直保持到现在，为此非常开心愉快，自豪满足；“我”只是笑，是因为掩饰自己看电影和当年上课被老师发现看课外书的尴尬，以及为自己也和庞老师有同样的真好而欣喜。

（4）爱学生。寿镜吾、藤野先生对鲁迅严格要求，实则关心爱护；庞老师叮嘱“我”珍惜时间，多看书，同样是关爱学生。

（5）内容上，写了学生时代，因为有庞老师的教导陪伴是一段美好的时光，表达了作者对庞老师的感激和怀念；结构上，总结全文，收束全篇。