魔笛阅读理解答案

（1）朗风在演奏《森林舞曲》时回忆了一些往事，请结合文章内容填写以下表格。

（2）优美的语言能带给我们审美享受，请从修辞角度赏析第②段画线的句子。

（3）小说在描述朗风考场吹奏乐曲的同时，用大量篇幅写了他对梁老师的回忆，这样处理有哪些好处？请结合作品简要分析。

（4）师生情让我们感动，海伦•凯勒说莎莉文老师给了她光明和希望，鲁迅曾说藤野先生是最使他感激的一位良师。

①读完《魔笛》，你认为朗风想对梁老师说些什么？（请用第一人称口吻表述）

②在你的成长过程中，一定也有一位恩师曾给予你力量和鼓舞，请结合生活实际简要阐述。（恩师请用“他/她”代替）

（1）①带朗风听林中雉鸡的叫声；②到坟前为梁老师吹笛，许多难题迎刃而解。

（2）运用拟人和比喻修辞，生动形象地写出了笛声的灵动与甜美，写出了梁老师所加的修饰音给曲子带来的活泼、喜悦的气氛，也写出了朗风演奏 笛子的娴熟，表达了朗风对这支 曲子的喜欢及演奏时的欢快心情。

（3）是插叙，写出朗风的考试经历和梁老师对他的教导，使文章内容更丰富；突出了梁老师对艺术孜孜不倦的追求，塑造了他循循善诱的师长形象；写演奏过程中的回忆，表达了朗风对梁老师的尊敬与怀念之情，使主题内蕴更深刻。

（4）①示例：梁老师，谢谢您对我的耐心教导和不断鼓励，您以前不厌其烦的示范、鼓励的眼神，给予我无限的力量和鼓舞。感谢您教会我听懂“声音”的美妙，帮助我用音乐来感知世界的美好。在以后音乐学习的道路上，我一定会加倍努力学习，不辜负您的辛勤付出和厚望！

②示例：恩师，我最尊敬的人。生活中如慈母一般给了我贴心的照顾，成长上如严父一样给了我最深刻的教诲，让我学会明辨是非、冷静处事、温和待人。