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（1）在自主探究环节，同学们对小说的明暗双线结构产生了强烈的兴趣。请你参与讨论。
小宁说：这篇小说叙事独具特色，你们发现了吗？
小静说：我知道，是明暗双线结合。明线是 ，暗线是 你说：双线并行可以使 。
小组其他成员连连点头，表示赞同。
（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）
◆巧妙设置对话，推动情节发展。
◆平凡折射伟大。
（1）明线是画家为老方画像 暗线是老方的经历 情节发展更为清晰，人物形象更加丰富，使文章主旨更加深刻
（2）示例一：小说通过人物对话来展开情节，凸显人物性格。文中借助画家和村民的对话，交代了事情的起因、发展，老方的身份以及生平事迹，推动了故事情节发展，使叙事更立体，更能吸引读者。在人物对话中，老方恪尽职守、鞠躬尽瘁、无私奉献的性格也体现得淋漓尽致。同时，借助对话深化了文章主题。村民对老方的态度由误解到尊敬、怀念，表现了作者对小人物的赞美。小说以对话取胜，增强了可读性。
示例二：伟大出自平凡，平凡造就伟大。老方是平凡的。他身份普通，是一个地道的乡民；他工作普通，白天负责火车运务，晚上负责巡视铁轨。但他又是伟大的。他尽忠职守，彻夜维修加固铁轨，多年来工作零失误；他宽容大度，面对村民误解泰然处之，还救了村民的羊；他无私奉献，为了保护群众牺牲在泥石流中。把每一项平凡工作做好就是不平凡，是最具风采的人生。
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