集装箱里的少年阅读理解答案

（1）根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。

（2）请结合语境，回答下列问题。

①平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体里的窟窿里窥望满天星星。（分析加点词的表达效果。）

②结合上下文，在横线上补充平原说话时的情态，并说明理由。

平原犹豫了一会，低下头，　 　地说：“宋老师，那个地球仪能送给我吗？”

（3）文章结尾，平原为什么突然想起了宋老师送给他的那个地球仪？

（4）对于本文的主人公，有人认为是平原，有人认为是宋老师，你同意哪一种观点？请结合文章内容加以探究。

（1）①平原陪宋老师散步时发现宋老师同样孤单；②平原成为地质勘测队员后仍不忘宋老师送的地球仪；③每天傍晚宋老师给平原讲解地理知识并在放寒假时送给平原书和地球仪

（2）①“窥望”在这里指平原从小孔或缝隙向外看，形象描绘出平原内心对地理知识的渴望、对外面世界的好奇，为他成为地质勘测队员埋下伏笔。是自己内心孤独感伤的体现。

②示例：胆怯。理由：结合前文对平原家庭情况的描述可知，地球仪对于贫困的平原来说是一个奢侈的物件，再结合句子中的疑问语气可知，平原担心宋老师不同意，所以应该是犹豫了一会后低下头胆怯地说。

（3）平原突然想起了宋老师送给他的那个地球仪，是因为地球仪象征着知识和探索，激发了他对世界的渴望和对未来的憧憬。地球仪不仅是一个物品，更是宋老师对他的教育和鼓励的象征，激发了他成为地质勘测队员的梦想，走南闯北，探索祖国的山山水水。他突然想起了宋老师送给他的地球仪，这表明地球仪和宋老师对他产生了深远的影响。

（4）示例：我认为主人公是平原。①文章标题“集装箱里的少年”即平原，文章主要围绕平原的活动和成长轨迹展开叙述；②平原是推动文章情节发展的关键人物，因为平原决定去看宋老师，才有了后面的故事发展；③小说主要围绕平原战胜孤独、学有所成展开，展现了少年成长的主题。因此，文章主人公是平原。