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（1）【触发】请摘录文中一处内容，并写出你由此触发想到自己的生活经历。
（2）【赏言】散文的语言独特而有味。请从下列两句话中任选一句，按要求赏析。
A．父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（从标点的角度赏析）
B．忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”（从副词的角度赏析）
（3）【辨读】请为下面加点的“和”（A．hé B．huó）选择最确切的读音，并结合你的阅读体验说明理由。
这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。
（4）【解题】比较《瓜子和灯花》与《西瓜和灯花婆婆》两个题目，体会本文以《瓜子和灯花》为题的妙处。
（5）【品意】文中说：“真正的美，一旦诞生，就不消亡。”这里的“真正的美”是什么？依据你的生活体验，结合文章内容分析。
（1）示例：摘录：这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的嘴溜。
经历：小时候，爸爸时常抱着个大西瓜回家“砰”的一声，我就可以唏溜唏溜地吃了。
（2）示例A：父亲的一串动作用多个逗号隔开，对瓜的各种猜想，用一组顿号隔开，快慢有致，富有韵味，表现了对吃瓜的急切期待。
（3）示例：hé，表并列，四个“和”写出与“情趣”和谐的对象之多。
（4）原题形式更美，意蕴更丰富。文章前半篇看似写吃西瓜，实则写“小心瓜子”的提醒及其传承；后半篇看似写灯花婆婆教微笑，实则写由灯花衍生出的美，原文题更能引发读者对“淘汰和传承”的思考。
（5）正的美是纯净的真善美，不会随时代发展面淘汰。长辈对孩子的关爱，灯花婆婆教给孩子的微笑，都饱含了最清澈的情感。这种美里有亲情、有期盼、有和谐、有情趣，是至真、至纯、至善的。
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