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（1）细读全文，梳理出“我”对残疾的“他”的心理变化过程。
→紧张→ →担心→震惊
（2）从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
（3）选文多次提及“木板”，请结合文章内容简要分析其作用。
（4）简要概括文中的“他”是个怎样的人。
（5）文章倒数第二段写道：“我震惊了。”展开想象，补写出“我”此时的心理活动。
（1）愧疚 疑惑
（2）运用外貌描写传神地写出残疾的“他”精神抖擞、干净利落的形象，体现了“他”积极乐观的生活态度，表达了“我”对“他”的赞美和敬佩之情。
（3）①线索。木板是残疾人的“老伙计”，他依靠着木板而行动，是他的腿脚。②暗示主题。残疾人和我关于木板的谈话，点明他坚信“人生没有过不去的坎”的人生感悟，表达作者对残疾人不屈服于命运，自强不息，积极乐观精神的赞美。
（4）他不屈服于命运，勇于战胜困难，是一个自强不息、积极乐观、不屈不挠、敢于担当的人。
（5）示例：一位经历过生与死、朴实无华的残疾人，对生活、幸福由如此美妙的诠释。面对自足的他，自怨自艾、碌碌无为的人们，情何以堪啊！
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