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（1）莲花老师如今已垂垂老矣，与“我”印象里的她大相径庭，“我”为什么还能认出她来？
（2）请结合语境分析“我”两次落泪的原因。
①我的心迅速沉入谷底，眼泪不由匆促地垂落下来。
②我的泪再次冲破眼睛的桎梏，冰冰凉凉地流了满脸。
（3）文章第⑲段“我怔在那里，心里五味杂陈”，“我”当时心里会想些什么？
（4）第㉑段“突然就很想念她”已经点出文章的标题了，那么将㉒——㉕段的结尾部分删去可不可以？为什么？请你阐述理由。
（5）文中“我”因为乖巧、听话、学习努力、喜欢语文课、作文获奖等特点住到了莲花老师心里，时隔几十年还会记起我。请联系实际说说你有什么特点会住到老师的心里？请简要说明。（不要出现真实姓名）
（1）因为她眼睛里的那份熟悉的和善让“我”始终坚信我们不是路人，“我们”曾经有着很深的渊源。
（2）①认出自己的小学老师，已不复当年的青春靓丽，而是垂垂老矣，让“我”感到悲凉；“我”提醒老师，她已记不起“我”，让“我”感到很难过。
②“我”既高兴于老师终于认出“我”，又感动于老师还能那么清楚地说出“我”小学时的表现，甚至记得“我”在四年级作文得了全校二等奖。
（3）吃惊“我”出门几天，老师的家人突然转院了；遗憾老师走时没有给“我”留联系方式；感动于老师那么深地记住“我”；自责老师走之前应该赶回来；后悔自己出门前应该要老师的联系方式。
（4）示例：删去不好。因为㉒至㉕段写了夜里梦见老师，音容笑貌都很清晰，突出想念老师的程度，更突出中心。
（5）示例：我是一个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，能认真思考积极发言；劳动中默默无闻、埋头苦干，深得老师的喜爱。
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