迟到阅读理解及答案

（1）阅读短文，梳理情节，完成填空。

（2）根据短文内容，下列理解不正确的一项是 （                     ）

A.文中催“我”起床时的对话以短句呈现，展现了人物丰富的内心，推动了情感的变化。

B.第⑫自然段中画“_____”的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛，也暗示了“我”内心的羞愧。

C.短文写了两件事，详写“挨打”这件事，是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。

D.短文以回忆的方式展开叙述，语言朴实，娓娓道来，以小事见真情。

（3）第⑩和⑭自然段中画“_____”的句子都是  描写，其中第⑩自然段写出了                                        ，第⑭自然段写出了                           。从两个不同角度表现出                                。

（4）短文的开头和结尾很有特点，请选择其中一处作批注。

（5）你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的？请结合生活实际谈谈你的看法。

（1）赖床不上学 教训 教室静默 落泪；

（2）C；

（3）动作 父亲对作者的管教十分严格 父亲的愧疚 父亲对孩子的爱。

（4）“我”从父亲对“我”的严厉与疼爱中，感受到了父亲的良苦用心与父爱的伟大，从此不再迟到，每天很早到校，变得热爱学习。

（5）父亲采用的是挫折教育的方式。挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人。因为，那些自认为聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。