白象阅读理解答案四年级

（1）结合短文内容，在正确的字下面画“√”。

服（侍 待） 担（优 忧） 写（稿 搞） （膝 漆）上

（2）联系上下文，理解词语的意思。

习以为常：　 　•

（3）白象是一只 　，作者取这个名字，是因为“　 　”。

（4）从“白象不见了”“此后斑花猫常来，它也常去”，这中间“我们”的心情变化依次为：　 　 ——　 　——不以为奇。

（5）文中从哪几件事中体现出了作者一家对白象的喜欢之情？请你概括地写一写。

（6）全文都在写作者家的猫。读读文中第⑤自然段画波浪线的句子，你有什么疑问？请把问题写下来，并结合上下文简要回答。

问题：　 　

回答：　 　

（7）读读文中第⑦自然段画横线的句子，再填空。文中第⑦自然段画横线的句子，作者运用了 　 　的修辞手法，把白象比作 　 　，把小猫比作 　 　，你从中体会到 　 　。

（8）从写作角度和作者对动物的情感两个方面想一想，丰子恺的《白象》和老舍的《猫》有什么异同。

相同处：　 　

不同处：　 　

（1）侍 忧 稿 膝；

（2）当作很平常的事，文中指白象爬到我的两只脚上是一件很普通的事，已经习惯了；

（3）可爱的猫 它不但浑身雪白，伟大如象，而且它有一双一黄一蓝的‘日月眼’；

（4）担忧 惊喜；

（5）白象不见了，全家人寻找白象。白象生下小猫，全家人照顾它们。

（6）作者为什么要写鲁迅的猫呢？

因为这样写，就把鲁迅的猫和自己的猫形成了鲜明的对比，从而更能突出白象的可爱。

（7）比喻 丘陵 游客 作者对小猫的喜爱之情；

（8）在情感方面，两者都表达了作者对猫的喜爱之情。

在写作的角度方面，《白象》主要描写人对猫的态度；《猫》主要描写猫自身的性格和动作。