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（1）下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是 （）
A.选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。
B.老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。
C.选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。
D.文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。
（2）请从比拟（拟物）修辞的角度，品析下面句子中“游动”一词。
所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。
（3）请简要概括老秦的成长过程。文中加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？
（4）杨绛先生写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。
（1）B
（2）生动地写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态，形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。
（3）老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。
（4）示例一：不能。“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”奋斗历程的象征。
示例二：能。“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接体现了“小人物”身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。
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