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（1）阅读选文内容，请以“桌”为线索，补充下面内容。
“我”向父亲要梳妆桌。→A. →B. →父亲为“我”擦书桌。→家家都有一张书桌。
（2）根据要求赏析选文第⑤和⑨段画线句子。
①爹的声音很大很硬，我的心仿佛瞬间成冰，碎成一地畏惧，我还能读书吗？（从人物描写角度赏析）
②春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。（从句式特点的角度赏析）
（3）结合选文内容，谈谈你对第⑫段画线句的理解。
爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。
（4）联系全文，概括选文第⑮段在结构和内容上的作用。
（5）小意象装载了大人生。作者从“小”处发力，从一张桌子说起，道出了“我”和父亲的艰苦多舛的经历，反映了怎样的主题？请结合自身实际，谈谈你读完选文有什么感想。
（1）父亲为“我”收拾一半梳妆桌 父亲为“我”做新书桌
（2）①示例：心理描写，“冰凉”“碎”生动形象地写出了爹的话对“我”心灵冲击之大，表现了“我”对不能继续读书的担忧、害怕。
②示例：倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了我看到新桌子时的喜悦心情。
（3）爹听到我的话，看似没有反应，实则内心有波动，（运用拟人，将汗珠子人格化）形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。
（4）结构上：总结全文，呼应题目。内容上：（运用比喻手法，将书桌比作“光”）生动形象地表现了书桌对“我”及家乡人的重大影响，深化文章主题（知识改变命运）。
（5）主题：知识改变命运。感想：我们正处在人生的黄金阶段，是读书的大好年华，我们要珍惜现在的学习条件和资源，博览群书，刻苦学习，用知识武装自己，努力实现自己的人生价值。
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