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（1）结合相关内容简要分析“三三”是个什么样的人。
（2）列举文中围绕“费用”的三处悬念，并简述小说这样写的作用。
（3）下列对本文的理解和分析，错误的一项是 （）
A.小说的重点在于刻画三三“逆境成寸”的寒门学子形象，所以他是小说的第一主人公。
B.第⑦段画线句中“不容分说”表明“给钱”意愿很强烈，字里行间饱含着赞美之意。
C.第⑨段当三三知道了事情的原委后，他的心情应该是既惊讶，又异常感动。
D.张奇夫妇用心良苦，撒下了善意的谎言，既资助了三三，又维护了三三的自尊心。
（1）三三是一个勤奋好学、积极进取的人。他自幼丧父，家境贫寒，但依然努力读书，成为镇中学的绩优生。他还是一位懂得感恩、有情有义的人。三三在得知自己考上大学后，第一时间把喜讯告诉了张奇，并请求张奇转告姜萍，表达了自己想要去拜访她的愿望。此外，三三也是一个坚韧不拔、不怕困难的人。面对家庭的困境和生活的艰辛，他没有放弃，而是选择跟随远房的表舅学做木匠，以减轻家庭的负担。
（2）围绕“费用”的三处悬念分别是：
①三三每个学期开学时，张奇为他担保学费，学期结束三三母亲才把钱交到张奇手中，引发了读者对三三家庭经济状况的疑问。
②三三高中毕业后，想去拜访姜萍，但张奇推辞，并告诉她考上大学后再见姜萍，这让读者对姜萍为何要资助三三以及她的真实身份产生了好奇。
③大学通知书下来后，三三想要去拜访姜萍，张奇领着姜萍来到了三三家，姜萍对三三妈说这只碗是明朝永乐时期出产的，是值钱的宝贝，激发了读者对这只碗的来历以及姜萍身份的好奇。
小说这样写的作用是：
①增加故事的悬念，吸引读者的注意力，使读者想要继续阅读下去，了解三三的家庭状况和姜萍的真实身份。
②通过围绕“费用”的悬念，展现了三三的勤奋好学、懂得感恩和坚韧不拔的品质，使读者对他产生共鸣和同情。
③为后文揭示真相和三三的成功奠定基础，增加故事的戏剧性和感染力。
（3）A
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