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（1）在美文品读课上，语文课代表筱雅精选了《画不出的味道》一文，并设置了两个阅读任务，请你思考后作答。
①同《孔乙己》中的小伙计、《我的叔叔于勒》中的若瑟夫一样，选文中的女孩是作为次要人物出现的，她在文中起到了怎样的作用？请结合文章内容进行分析。
②同学们从不同角度对选文进行了一句话点评，请你选择其中一句作为开头，写一段赏析性文字，在班级中展示。（不少于150字）
晓琳：富有动感的语言营造了与众不同的细节和场景。
肖华：画笔画不出的是护旗手挺拔身姿里军人的品质。
墨兰：护旗手的样子是中国军人的样子，是中国的样子。
（1）①女孩作为次要人物烘托主要人物形象——护旗手的坚毅品格和爱国精神：②女孩的行为和心理变化推动了情节发展，初见后心动才有了后文的进一步接触；③构成小说独立视角：女孩观察护旗手由静态到动态，由观察到接触，护旗手的形象、性格品质都在女孩眼中展现。④女孩起到线索作用，通过女孩的目见耳闻所思所想串联情节。
②示例一：富有动感的语言营造了与众不同的细节和场景。女孩观察时“疼、冲、跑、递”四个连贯动词准确表达出女孩善良而柔情似水的一面；对护旗手的描写中“黑亮亮”“圆鼓鼓”“细细”等词，既有两个字的叠词，也有置于形容词后的叠词，富于变化；充满新鲜感的比喻，使得仪仗队战士的线条美和力量感纤毫毕现。本文语言细腻生动饱含力度，如军人那铿锵的步伐，震撼心灵。
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