老师阅读理解答案

（1）选文中老师对“我”两次拜访的态度与情感都并未明言，但细节处有透露，请加以梳理，在表格中填入相应内容。

（2）小说结构精巧，多处有伏笔与照应，请从文中找出两组伏笔与照应。

（3）请赏析下列句子中加点词语的表达效果。

老师的眼睛和耳朵都不行了，但心依然雪亮。我心中的疑虑解开了，拉住老师的手，向他坦陈我的人生和心灵感悟。

（4）文中老师对“我”的爱，令人动容。这位老师让你感动的品质有哪些？请结合选文内容，写出两点并简述理由。

（1）①担心、教导

②老师拉住我，硬塞回来

③着急、生气

④老师仔细地摸了摸苹果盒，突然抓住我的手，睁大眼睛

（2）示例：“我自信地将酒放在茶几上，向老师展示我的孝心和成功”与下文“你的事我听说过，人生可以重来，你能从低谷走出来，老师我很高兴”老师所说的经历低谷的情节相照应；“很多年过去了，我越来越想弄清楚当年的茅台酒是怎么碎的”与下文“我心中的疑虑解开了”。

（3）示例：“雪亮”的含义是指老师关心学生的品质清晰明亮；“坦陈”的意思是坦率地陈述，表现了“我”经历人生坎坷后理解了老师当年的苦心，对老师由衷地敬爱与赞美之情。

（4）示例：从为“我”倒白开水、询问工作情况情节，可知老师关心学生、真诚恳切；从拒收茅台的情节，可知老师他淡泊清廉、坚守原则；从对老年的境遇坦然接受，可知老师豁达、知足；从退休后义务辅导，可知老师淡泊名利，无私奉献；从读书做翻译，可知老师热爱学习、工作勤奋。