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（1）请简要概括选文叙写的故事。
（2）第①段中的环境描写有何作用？
（3）对比是常用的一种写作手法，说说选文是怎样使用这种写作手法的？表达效果如何？
（4）自选角度，对选文第③段中画线句子做简要赏析。
数学老师把卷子发完后，似乎憋了很长时间的怒气，在这一刻如山洪暴发一般，倾泻在我们的身上。
（5）结合自己的学习和生活，谈谈你从第⑯段“逃避，不是一个有志之人应该做的事情”中受到的感悟。
（1）选文叙述了“我”上学时遇到的两位数学老师的故事，女教师的出现改变了“我”的人生。
（2）生动地写出了当时炎热的情景，烘托着当时紧张的气氛，为下文写数学老师因“我”没考好而大发雷霆的情节作铺垫。
（3）示例一：选文将第一位数学老师和第二位数学老师进行对比，第一位数学老师严肃，说话不讲究方式，处理事情粗暴简单；第二位数学老师虽然严肃，但温柔亲切，诚恳自信，循循善诱。通过对比的运用，突出了第二位数学老师地耐心细致、温和亲切、教导有方。
示例二：“我”遇到第二位数学老师前，数学成绩差，被老师点名批评，自暴自弃，浑浑噩噩过日子。第二位数学老师出现后刻苦学习，数学成绩有了巨大的进步。通过对比写“我”的变化之大，突出了第二位数学老师循循善诱、教导有方。
（4）这句话采用了动作描写和比喻的修辞方法，生动形象地写出了数学老师因学生没考好而暴怒的情态。
（5）示例：一个生活有目标、有志向的人，要勇于面对生活，不能消极逃避。我们在生活或学习中难免会遇到各种各样的挫折或困难，我们不能逃避，要善于寻找解决问题的途径和方法，迎难而上，这样才能取得最后的成功。
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