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（1）阅读全文，概括文中父母分别是以怎样“笨笨地”方式爱着“我”。
（2）第⑨段写“我欲要给她解释，迟疑半晌，却终究没说出口”，为何没有说出口？请结合上下文，写出“我”此时的心理。
（3）请从人物描写的角度赏析下面的文字。
父亲嘿嘿笑了起来，却扭脸急忙拄拐去拿跌打膏药。
（4）第⑩段回忆“我”儿时的事能否删掉？请分析原因。
（5）文章结尾两段有何作用？
（1）母亲为“我”发行的新书在微博反复按点赞想为“我”增长人气。父亲拄拐为“我”在冰面小路上戳很多小坑防止“我”摔倒。
（2）示例：妈妈，您尽自己最大的力来宠爱着女儿，看着无用，但却是把自己认为最好的东西都给了孩子啊!我怎能说出来让您失望呢？
（3）运用了动作描写、神态描写，通过“嘿嘿”“急忙”和“笑”“扭”“拿”这些词语，生动形象地刻画出父亲看见“我”摔倒后的样子感到又搞笑又心疼，不顾自己腿脚不便急忙为“我”取药的情形，表现出父亲对“我”的深深的关爱。
（4）回忆儿时“我”经常滑倒摔伤，父亲让“我”抓他稳当过小路冰面的事，为下文父亲生病拄着拐也要为“我”早起在冰面戳坑，防止“我”摔倒的事作铺垫，突出父亲对“我”永远的呵护和照料。
（5）只要孩子不嫌弃，父母愿意倾尽自己所有去爱护孩子，突出强调了母亲一生只想着儿女，无怨无悔付出一切的真挚情感。两个单句分别单独成段，句式相似，容易引起读者的注意，增强了语言的感染力。
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