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（1）根据提示完成表格。
（2）下面段落中加点的语句富有意味，请联系语境分析。
我告诉他，他的剧本我们钦佩得五体投地，至今上演不衰，我们认为这些剧本是英国文学中最伟大的作品，可能也是全世界最伟大的作品。
人们对他的剧本写的评论多如牛毛。
五个世纪，什么东西榨不出来？我想人们可以从一块破抹布中拧出一场大水。
（3）这篇小说段落都很短小，以对话为主。作者为什么要采用这种写法？请从以下三个角度中任选两个结合全文谈谈你的看法。
A.情节发展
B.人物塑造
C.情境体验
（4）很多科幻小说喜欢用欧•亨利式的结尾，你怎么看这篇小说结尾的艺术？
小贴士欧•亨利式结尾，通常指以欧•亨利为代表的短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运突然逆转，出现意想不到的结果，结尾既在意料之外，又在情理之中。 |
（1）①镇定；②听博士说把莎士比召唤来了；③看到博士拿出莎士比亚的签名；④愤怒
（2）五个世纪以来，人们因为钦佩莎士比亚的剧本，对他剧本的评价多如牛毛，以致于出现反复解读如同“破抹布”一般的文字，竟然得出“拧出一场大水”的理解的情况。这里用比喻和夸张的手法，讽刺了对于文学作品过度解读的现象，为下文这个包容万象的灵魂都不得不被送回1600年作铺垫。
（3）示例：①适合迅速推进小说情节发展需要：如博士说道：“阿基米德、牛顿、伽里略真是些可怜虫”，对于大科学家却用“可怜虫”来评价，读者是有疑惑的。小说紧跟着安排讲师提问，“难道他们不喜欢我们这儿？我们的现代科学使他们着迷了吧”，替读者解答疑惑并快速推进故事情节。②有助于人物性格塑造：运用语言描写，有助于突出不同人物形象，使人物个性更加鲜明。“什么”短短两个字加上一个感叹号就把讲师激动的情绪呈现出来。“别嚷，小伙子”……“不雅观”，而威尔奇的淡定老练也在对话的三言两语中得以展现。
（4）在博士看来，莎士比亚拥有“包容万象”的灵魂，应该能够适应穿越之旅的。然而结局却出人意料，研究莎士比亚的大学讲师却在课堂上给穿越来听课的莎士比亚本人打出了不及格的分数，即使如莎士比亚这样不朽的诗人也不能忍受“新”时代的解读，不得不被送回1600年去。通过莎士比亚的复活后却遭遇不及格“侮辱”的经历，讽刺了现代文艺中过度解读文本以致于歪曲作者本意的现象，提醒人们立足作品产生的时代土壤，尊重作品原有的面貌，探寻作品的真实内核。
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