日常英雄阅读答案

（1）阅读第③至⑥自然段，写出“我”看球的情感变化。

受折磨→                     →很惊讶→                                     

（2）文中第三、四自然段两处写到“折磨”，第③自然段里，被“折磨”的人是                                  ；第④自然段里，被“折磨”的人是                                     。

（3）教接球的过程中，黄上衣男孩既不责备，也不鼓励的原因是 （                  ）

A．蓝短裤男孩本能地怕球，鼓励肯定没有效果。

B．希望蓝短裤男孩能自己建立自信。

C．黄上衣男孩觉得都是同学，怕责备伤了和气。

D．不是比赛，黄上衣男孩觉得没有必要责备或者鼓励。

（4）短文用了很多文字写蓝短裤男孩不会接球，被同伴取笑，其目的是（                    ）

A．为了体现黄上衣男孩对蓝短裤男孩的忍无可忍。

B．说明与蓝短裤男孩一起玩的同伴缺乏应有的文明素质。

C．在与其他同伴的对比中反衬出黄上衣男孩的热情与友善。

D．为了表现出“我”的内心也为蓝短裤男孩着急，希望他自己知难而退。

（5）如果给第⑤至⑦自然段配上插图，你认为最有可能出现哪一组景物？请写出理由。

A．破败的球场，刺眼的阳光，激烈的加油声

B．温和的阳光，葱郁的大树，静静的草地

我选                              组景物，因为                                                                      。

（6）文章的结尾，“黄上衣”连续投球没进，甚至出界，为什么作者却称他是“日常英雄”？请联系上下文写出你的理解。

（1）想不到 很感动；

（2）“我”跟蓝短裤男孩一起打球的队友；

（3）B；

（4）C；

（5）B 黄上衣男孩为了帮助蓝短裤男孩建立自信，不厌其烦地帮助他练习接球，表现了他的热情和友善，B项的环境描写也体现出了温馨美好的特点；

（6）“黄上衣”虽然不完美，但他在教蓝短裤男孩接球的过程中表现出的友善、热情，细致与耐心让人感到温暖。他身上的美德让我们感动，给我们带来榜样的力量；他就生活在我们身边，在日常生活中突显出不平凡，他就是“日常英雄”。