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（1）根据选文内容，完成下面的导图。
（2）作者用了哪些方法提升语文成绩，请根据选文内容完成填空。
（3）品读画线句子，说说画线句子运用了怎样的人物描写手法？从中可以看出“我”是一个怎样的人？
（4）第④自然段引用了《人民日报》中的一句话，联系选文谈谈这样表达的好处。
（5）体育有一项400米考试，小秀认为自己没有体育天赋一直想放弃，请你结合作者的经历或者你的生活经验，先陈述观点，再通过讲道理、摆事实来说服小秀不要放弃。
（1）观点：“我”语文没考好，凭着数学满分考入高中。对于语文这项短板，“我”下狠功夫练习，高考时语文成绩提升。
正面事例：“我”通过下狠功夫练习语文，最终高考时语文成绩得到了提升。学会骑摩托车。
反面事例：作者大学选修太极剑时因学不会动作而接受同学建议避开运动。
（2）广泛阅读书籍 坚持写日记 向老师请教 积累有用素材；
（3）动作描写、心理描写；“我”的形象：有决心、勇于克服困难、自信；
（4）引用《人民日报》中的话可以增强文章的权威性和可信度，使所表达的观点更有说服力，让读者更容易接受作者关于努力等方面的观点。
（5）小秀呀，你看就像我当年语文是短板，但我通过下狠功夫练习，最后高考时语文成绩得到了提升。这说明只要我们肯努力，没有什么是做不到的。虽然你觉得自己没有体育天赋，但400米考试并不是只看天赋呀，只要你像我练习语文那样，每天坚持练习跑步，不断提高自己的耐力和速度，就一定能在400米考试中取得进步，不要轻易放弃呀。
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