试卷导航
（1）下列是对文本二相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章开头记录了作者春节期间在三亚阿那亚山谷公寓的体验，那里地势狭长，山谷微风温柔宜人，令他流连忘返。
B.作者在文中补叙少年时为避暑而追逐穿堂风与“蒲扇风”的趣事，丰富了文章内容，展示了作者散文一贯的幽默风趣与卓越文采。
C.文章语言有其特有的节奏和韵律，让风吹拂过每个身处其中的人，既有温柔的抚慰，也有细腻的变化，既承载着时光的记忆，又传递着生活的哲理。
D.文章写西班牙餐厅的微风“方向并不总是一致，有些迟疑，有些暗示，有时候迎面而来，有时候在背后提醒，似乎要表达什么，又不知从何说起。”既写出了风的低调，又暗含弦外之音。
（2）2024年春天，余华的《山谷微风》迅速刷屏，有网友对文中划横线的句子作出如此评价：“余华好会形容啊！”请你结合划线句子和文本一谈谈这位网友如此评价的原因。
（3）文本二中【A】【B】两处划波浪线的句子内涵十分丰富，请你任选一句，结合文章内容谈谈你的理解。
（4）阅读下面的链接材料，根据要求回答问题。
【链接材料】
小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草。归程时，天象诡异，一根飞速旋转的黑色的圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”
爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”
风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。
大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着不能伸直了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。
（选自莫言在2022年五四青年节写给年轻人的信《不被大风吹倒——致年轻朋友》）
问题：莫言在文本一中谈到“这样的风，作家爱写，因为风里可能产生传奇，而微风里一般不产生传奇”，请你结合文本二内容和链接材料简述你对此的体验和思考。
（1）B
（2）①运用排比的修辞手法，通过引用杜甫、高骈、冯延巳以及荆轲刺秦王时的名句，展现了不同情境下的风的特点，增强了语言的表现力；
②运用拟人的修辞手法，赋予山谷微风以人格化特征，形象生动地表现了山谷微风的柔和、谦逊和内敛，使读者能够更加直观地感受到山谷微风的独特魅力；
③通过对比，将山谷微风与其他情境下的风进行对比，突出了山谷微风的柔和、平凡和低调，同时也暗示了作者对于平凡生活和平淡情感的追求和珍视；
（3）A.这句话写出了山谷微风不受墙体束缚，依然自由进出，表达了对山谷微风的喜爱和赞美，同时暗含了作者对自由的向往和追求。
B.这句话写出了无论历史豪杰多么伟大，进入历史长河终将无足轻重，而山谷微风却持久不息，表达了对山谷微风的赞美之情，同时暗含了作者对历史与自然的深刻思考。
（4）在链接材料中，莫言描述了与爷爷一起对抗大风的经历，那种风势之猛，让人与自然的对抗显得尤为壮烈，这也印证了莫言的观点，大风中确实可能产生传奇。而余华在文本二中描述的则是微风，那种柔和、清新的风，虽然不会带来传奇般的故事，但却能让人感到惬意悠然，心生向往。微风与大风，各有其魅力，也带给人不同的体验和思考。
心标教育公众号心标教育APP