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（1）下列对文章的理解和分析，不正确的是（）
A．在那些缺吃少喝的年月，春天悄悄把苜蓿送到了大地上，就给我们带来了希望。
B．文章在叙述中有两条线索，互相交织，使得苜蓿与“我”建立了联系，
C．“同事们对此却兴味索然”侧面写出苜蓿在生活中是普通的畜草，不是稀罕特别的。
D．本文语言清新隽雅、柔婉含蓄，富有诗意，于灵动的描写中蕴藏作者的深情。
（2）“苜蓿”与“我”从成长环境与经历来看，有什么共性？
（3）文章第②③段有何作用，请简要分析。
（4）请根据括号内的提示，揣摩下面的语句。
①一包行走的首蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。（加点词语赏析）
②这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。（物我交融）
（5）结合全文，简要分析文章结尾处作者为什么感到“欣慰而又难过”。
（6）贾平凹笔下的“小桃树”（《一棵小桃树》）与本文作者笔下的“苜蓿”，都是最平常不过的，为何却寄托着作者深挚的情感？请从托物言志手法角度来分析原因。
（1）C
（2）苜蓿象征着母亲对远行儿子的牵挂与行走在外的“我”对家乡的深切思念；一语双关。在远程运途中变得干瘪的苜蓿，如同背井离乡的“我”，寄寓着“我”在异地挣扎奋斗的艰辛；苜蓿因“远行”而“接近草的本质”，暗示了“我”在奋斗过程中对质朴本色的固守，彰显了“我”的人生信念。
（3）①插叙，插入回忆苜蓿在生活困难年代的用途及给人们带来的希望，交代了“我”想吃苜蓿的原因，为后文写“我“对苜蓿的珍视作铺垫。②有了这两段插叙，文章对于苜蓿的抒写，层次更丰富，内容更饱满，也更能突显文章主题。
（4）①“浩浩荡荡”原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大（答到“声势浩大”即可）。这里大词小用，形象写出苜蓿穿过肠胃、一下子赶走了饥饿的感受；也表达出来自一千公里外的苜蓿是母亲带给艰难困顿中的“我”的巨大的爱、希望和力量。
②物我交融，作者把自己当成苜蓿，粗涩、干瘪、没有卖相的苜蓿，正像在异地平凡生活、普普通通的自己，踏实做事，质朴做人。
（5）作者为能在千里之外吃到家乡的苜蓿而欣慰，为不能回家而难过，表达了作者对家乡与亲人的思念之情。
（6）小桃树和苜蓿都和作者自身经历有相似之处，是另一个“我”，它们都唤起了作者对希望、对梦想的向往、追求；小桃树和苜蓿都寄托了长辈对自己的关爱呵护，以及自己对亲人的感激和思念。
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