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（1）第③段的环境描写有什么作用？
（2）结合下面句子中的加点字，赏析句子。
有时，找不到人说话的时候，大潘就跟闪电说话，像是说给闪电听，也像是说给自己听。
（3）第⑥段属于叙述手法中的哪一种？有什么作用？
（4）小语想将此文推荐给老师作为七年级上册第五单元的课外拓展阅读材料，与单元课文《猫》《动物笑谈》《狼》组成群文阅读，请你帮他撰写推荐理由。
我推荐本文作为七年级上册第五单元的课外拓展阅读材料的理由是：
（1）突出了雪下得很大，突出巡山的不容易，也为下文大潘救助受伤小狗做了铺垫。
（2）两个“像”字强烈地表达出大潘对闪电的信任和依赖，也侧面体现了巡山的孤独，更突出大潘对工作的坚持与负责。
（3）插叙，插入介绍“闪电”名字的由来，呼应了前面大潘救助小狗的内容，反映了大潘与闪电之间的相互依靠的亲密关系。
（4）①该单元的文章都写了人与动物相处的种种情形，②既增进了学生们对人与动物、人与自然关系的理解，③也让同学们形成尊重动物、善待生命的意识。④本文讲述了梁王山管护员大潘与被救小狗“闪电”的感人故事，⑤反映了人与动物、自然的和谐相处，⑥以及大潘对梁王山一草一木的热爱与守护，⑦与该单元文章主旨相似/两篇文章主旨相似。
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