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（1）下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 （）
A.第③段写老谢在朝鲜战场上就孜孜不倦从事群众文化工作。
B.第④段交代了老谢做志愿军战士时视力就一直低下。
C.老谢摔伤，仍坚持赶回县城，表现了他重信守诺的品质。
D.标题揭示了作者对“志愿军老战士”的敬仰之情。
（2）通读全文，仿照示例，补充概括下面横线空缺的内容。
年逾花甲，承担收集任务→收集故事，到处“打游击”→① →② →书籍出版，捧书喜笑颜开
（3）文章将“老谢”的形象刻画得十分生动，请结合下面这句话简要分析。190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了。
（4）文章最后，作者深情写道：“一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉，不仅在黎明时是绚丽多彩的，它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华。”这句话有什么作用？请简要分析。
（5）阅读本文，你对课文《谁是最可爱的人》中的志愿军战士的高大形象一定有了进一步的认识。请你结合两篇文本的内容，为“志愿军老战士”拟写一则颁奖词。（提示：要涵盖老谢在抗美援朝及退伍后的两个人生阶段的事迹和贡献。）
（1）A
（2）①坚持赴约，受伤严重毫不在意 ②殚精竭虑，寻求经费支持
（3）比喻，写出了老谢的镜片之厚，表现了他忘我工作的状态。
（4）喻指无论人生的哪个阶段，人们都能散发出自己的能量；是对老谢一生的高度概括；总结全文，升华主题；发人深省，引发读者的思考。
（5）抗美援朝时，厚重的眼镜阻挡不了你夜里急行，行军途中伴随着你的“进行曲”；退伍后，你依旧勇担工作重任，跋涉乡间，认真批阅来稿，你是最可爱的人！向你致敬！
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