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（1）文章叙写了徐俊峰哪几件事？
（2）将文章第④段加着重号的“泼”改为“下”好不好？请说明理由。
（3）文章第⑪段画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。
（4）文章第㉑段画波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？
（5）仿照下面示例，为徐俊峰写一段颁奖辞。
示例：灾祸无情，没能驱散他对三尺讲台的热爱；人间有爱，他用左手写下最美板书。30余载，他用一只手臂，为2000多名学子推开高校的大门。沧州“独臂教师”孙增勤，好样的！
——2023年感动河北人物孙增勤
（1）10月3日，徐俊峰发现堤外的农田里突然出现很多积水，将险情记录上报，避免险情进一步扩大；10月4日，徐俊峰发现大片管涌区域，带领防汛突击队员，投入“大会战”，最终排险；徐俊峰请来技术员，教乡亲们沿河种植大蒜，建起大蒜仓储、物流园区，帮助乡亲们发家致富。
（2）不好。“泼”字形象地写出了雨下得大，比“下”字更形象、更富表现力。
（3）运用比喻、反复的修辞，写出了在徐俊峰的带领下队友们奋勇拼搏、忘我抢险的状态，字里行间充满赞美与敬佩。
（4）景物（或：环境）描写。这句话描绘出卫运河上群鸟翻飞的景象，写出了徐俊峰的愉悦惬意，表达出作者对徐俊峰和美好风景的赞美。
（5）示例：20年的日日夜夜，义务巡守在850米的河线上，守护着一方平安；努力钻研农业技术，教乡亲们种植大蒜，帮助乡亲们发家致富。徐俊峰，徐万仓村的守护者和带头人！
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