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（1）阅读全文，理出文章的情感线索，填写下面的空格。
上心→疼爱→① →舒心→②
（2）根据要求答题。
①请说说第③段画线句中加点词“蹦”的表达效果。
这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。
②请在第⑪段横线上填写一个和“蹦”一样传神的动词。
（3）朗读下面这句话，至少有两个词需要重读。你认为是哪两个？请简述理由。
几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。
（4）第⑬段中，作者说“对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。阅读全文，说说这春芽怎样滋养了作者的身心和精神。联系生活实际，说说对于这滋养了我们身心和精神的春芽，你准备怎样去感恩它。
（1）欣喜 惊喜
（2）①“蹦”运用了拟人修辞，生动形象地写出小草的情态和生机勃勃的特点，传达作者的惊喜和赞叹之情。
②示例：探（或“冒”“顶”等）
（3）示例：“几十个”“总是”可以重读。“几十个”强调时间之长；“总是”强调“我”一直受着“萌芽”的影响。
（4）①童年时在母亲的熏陶下，开始关注草木萌芽，发现它的美；随着时间的推移，“我”从诗词中读出萌芽里蕴藏的诗人内心世界至善至美的境界；从秦岭的草木萌芽中感受到生命力的强大，悟出时光如金的道理。
②示例：学习之余，我要更多地走进自然，感受自然的魅力；珍惜时间，多阅读，多实践，努力将自己的生命拉长。
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