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（1）麦粒经历了哪些波折，才得以重新返校读书？请梳理相关内容，简要概括。
（2）阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
①她蹲坐在院门外墙根底下，两只干裂的染了青草汁的手跟一棵草扭在一起。（句中加点的字有什么表达效果？）
②不行，不行！麦粒爹涨红了脸。（麦粒爹为什么不同意支书为麦粒出学费？）
（3）作者在小说中塑造“张老师”和“支书”这两个人物形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。
（4）读完这篇小说，你也许会想到这些词语：爱、成长、传递……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。
（1）麦粒娘想让麦粒干活赚钱帮衬家里。麦粒爹身体不好，家里需要劳力干活。麦粒家出不起学费，支书想帮忙，但家里也拮据。
（2）①“蹲”“扭”是麦粒的动作描写，麦粒想上学，但家里穷，父母要让她干活帮衬家里，不让她去学校，所以当张老师有一次来她家时，她的内心极为复杂和难受。
②麦粒爹也知道支书家并不富裕，也有孩子养。
（3）张老师是一个热爱教育事业，多次家访，让嗜血的学生返回学校，还拿出自己的收入资助孩子们，他是一个认真负责，无私奉献的好老师。老支书对农村的教育非常支持，在自己并不富裕的情况下还想资助麦粒，最后和张老师一起找到政府，解决了村里孩子们的上学问题，通过二人的行为，展现了农村教育的现状和那些在农村默默奉献的基层人员的艰辛，表达了作者对他们的赞美，也是通过他们展现了政府在对农村贫困失学孩子的教育问题上的优惠政策。。
（4）张老师不厌其烦地找失血孩子让他们返回校园，这是对孩子的认真负责，是爱，是对教育事业的爱。麦粒学成回村当上了村里的老师，说明老支书和张老师对贫困孩子的不放弃的爱传递给了下一代，而这种爱会代代传下去。
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