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（1）第③段有什么作用？
（2）从修辞角度品味第⑩段划线句中加点词的表达效果。
远处的湖看起来沉静安宁，淡定自若的样子。一路的小草小花，焕发着生命的鲜活，来点儿微风，就摇一下头。
（3）女孩在文章中有何作用？请结合全文分析。
（4）文章以“李子很甜”为标题有何好处？
（1）示例：引出文章的描写对象和主要事件；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；推动故事情节发展，为下文的情节作铺垫。
（2）示例：运用了拟人的修辞手法，把湖和小草小花人格化，生动形象地写出了远处的湖平静的状态，同时也写出了小草小花鲜活的生命力，与车内沉闷的气氛以及车厢内的人坐车已久的疲乏状态形成鲜明的对比，更能衬托出李开烦躁和不自在的心情。
（3）示例：从文中可知女孩接受了乡下爷爷奶奶塞给她的李子而“李开”却拒绝了奶奶给的西瓜；面对小男孩的哭闹，女孩温柔善良地递给小男孩擦干净的李子，而“李开”面对小男孩的哭闹则表现出不耐烦、烦躁的情绪；因此文章中的女孩与“李开”形成对比、衬托的作用，凸显出女孩身上待人宽容、善解人意、乐观等美好品质。女孩是事件的参与者，女孩的出现推动故事情节的发展。
（4）示例：交代了本文的写作对象，概括了文章的主要内容；是作者感情的出发点，具有象征意义；作为文章线索贯穿全文；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
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