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（1）阅读选文，根据提示，完成下面的表格。
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“野孩子” |
苔藓 |
荠菜 |
野菊花 |
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在野外 |
生机盎然 |
自由乱长 |
③ |
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在家里 |
① |
② |
蔫巴凌乱 |
（2）结合语境，品味选文第③段中加着重号的动词的表达效果。
（3）请从修辞角度入手，赏析选文第⑥段中画横线的句子。
（4）请你结合选文内容，说说作者用《野孩子不爱白送的春天》为题，有什么意蕴。
（1）①发黄枯萎；②偃旗息鼓；③肆无忌惮
（2）“弯腰”“低头”“偷”这些动词写出了“我”移植苔藓的全过程，表现出作者对苔藓的喜爱；“小心翼翼”写出“我”铲苔藓的动作轻柔，体现了作者对苔藓的珍视和喜爱。
（3）“醒过来”“精神抖擞”等词用拟人手法，生动地写出了苔藓顽强的生命力，表达了作者对它的赞赏。
（4）示例：文中的苔藓、荠菜、野菊花等“野孩子”适合在大自然中自由自在地生长，花盆并不利于这些植物的生长。这说明人类应该尊重自然生命，尊重它们的生存权利和生存环境，不随意根据人类的喜好而破坏自然生态系统；尊重生命，尊重自然，也就是尊重我们自己。联想到我们人类，每一个孩子都是热爱自由的，我们应该尊重孩子，尊重个性，不要为孩子的成长铺垫太多的“捷径”，给予他们自由发展的空间，用欣赏的眼光陪伴孩子的成长。
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