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（1）【梳理概括】请梳理文中“夏老师”的相关情节，补全下面表格。
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时间 |
情节 |
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第一次见面 |
夏老师幽默回复学生的玩笑 |
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放学后 |
① |
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学校组织秋游时 |
② |
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开学后的包干劳动 |
夏老师在拔草时引导学生欣赏晚霞，讲述人生道理 |
（2）【分析鉴赏】第⑲段的横线上填入括号中的哪个词语最恰当？请结合文章内容谈谈你的观点和理由。
（3）【分析探究】结尾处夏老师说“我只是将老校长给我的情义，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份情义，传递给自己的孩子”。请结合文章内容和主旨，探究“情义”的丰富内涵。
（1）①夏老师在球场上做裁判②夏老师带同学们野炊
（2）A
示例一：从上文可以看出，当同学们拔草腰酸背痛、叫苦不迭的时候，夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下”，这一刻，灿烂的晚霞就是奖赏。
示例二：从夏老师说的话“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻”，以及夏老师带着“我们”学习、踢球、野炊等过程可以看出，包括苦恼、磨砺、忧伤、幸福在内的一切有助于“我们”成长的经历都是奖赏。
（3）写出了夏老师对“我们“的爱正是源于对老校长带给他的信任和爱的传承，体现了夏老师有情有义的特点，突出了文章的主旨。
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