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（1）下列对文章的理解，不正确的一项是（）
A.一只白狐狸住在寺庙后草木繁茂的山里，它总是悄悄溜出来偷吃佛坛上的供品。
B.又瞎又聋的老婆婆错把狐狸当成和尚，为了不辜负和尚的嘱托，狐狸假扮和尚念经。
C.老婆婆以为是和尚在念经，不停地捻着念珠叩拜，狐狸很开心，非常有成就感。
D.念完经，狐狸送老婆婆到门口，不忘把法衣袈裟挂回原处，把钱袋放在榻榻米上。
（2）这篇童话颠覆了以往狐狸狡猾贪婪的形象，讲述了一个温情的故事。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （）
A.开头海岛幽静美丽的风光，渲染了轻松愉快的氛围，为狐狸的出场设置了特定情境。
B.狐狸一开始出场，完全采用写实手法，直到老婆婆出现才开始显现出童话的色彩。
C.故事刻画人物生动细致，对狐狸和老婆婆都进行了详细的心理描写和动作描写。
D.故事结尾，画面定格在童话开头的镜头，自然美和人性美水乳交融，让人回味无穷。
（3）童话在塑造人物形象时，常常把人性和某种动物的习性巧妙地结合起来。请你结合文本内容分析文中狐狸的人性和动物性分别体现在哪里？这样写的好处是什么？
（1）C
（2）C
（3）偷吃寺庙的贡品，偷吃是狐狸的本性；假扮老和尚给老婆婆念经，又有人性的一面；使故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然万物作拟人化的描写，符合儿童的接受能力。
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