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（1）在文章中，先后两次出现“我心里有一种说不出来的滋味”，原因分别是什么呢？请梳理相关内容，简要概括。
（2）阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
①风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。（从描写的角度进行赏析）
②竹篙插进河水里，他用力一撑，船向前奔去。接着，竹篙又在他手里快速地提起，竹篙再下水，再撑，船再向前奔走。遇到水深处，竹篙探不到底，他双手握住竹篙的中间，用竹篙的两头挑水，左挑一下，右挑一下，船一样匀速前进。（这段文字有什么表达效果？）
（3）第⑦自然段用较大篇幅插叙了“老刘”的人生经历，这样安排有什么用意？请结合相关内容简要分析。
（4）文章的标题“摆渡人”意蕴丰富，请结合小说的内容和主旨加以探究。
（1）第一次：杨五子要辍学打工，家长听不进去“我”的劝告；“我”因没能叫回缀学学生杨五子而失落。
第二次：雪夜老刘信守承诺等“我“令“我”感动；因为“我”而使老刘忍冻受冷让“我”自责。
（2）①环境描写，营造了寒冷刺骨的氛围，推动了故事情节的发展。（意思对即可）
②这段文字详细写了老刘撑篙的场景，表现了老刘娴熟的摆渡技艺，巧妙地回应了村里人对老刘年老之后驾船能力的质疑。
（3）①插叙老刘的人生经历，补充了故背景，丰富了文章内容。②解释了老刘做摆渡人的原因。③凸显了老刘的奉献精神，丰富了老刘的人物形象。④深化了文章主旨，表达了“我“对老刘一心为民的尊敬。
（4）①表层义：指撑船帮助孩子们过河的老刘（或刘跃进）；②比喻义：指“我”作为支教教师，“我”努力挽回辍学的孩子，为他们的人生摆渡，是孩子们生命的摆渡人；③深层义：指以老刘和“我”为代表的共产党员，努力将人民渡向美好的生活。
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