有个嫂子叫红阅读理解答案

（1）为照顾八路军伤员郭伍士，张大娘做了哪些事？表现出张大娘什么样的品质？请阅读全文，补全下面表格。

（2）给文章进行批注是有效的阅读方法之一，请仿照第②段的批注，根据提示，为文中画横线的A、B两句作批注。

A.此刻，泪眼婆娑中，注视着张大娘有些单薄的身影，郭伍士在心里说，“娘啊，我的亲娘，我一定会回来的！”（从描写方法角度批注）

B.火苗舔着漆黑的锅底，从四周逃了出来，像一束束红飘带。（从修辞手法角度批注）

（3）文章最后一段有什么作用？请从主旨的角度谈谈你的看法。

（4）这篇文章突出刻画了张大娘的形象，而题目却是《有个嫂子叫红》，试分析以《有个嫂子叫红》为题有何妙处。

（1）①无私奉献②聪明和爱心③在深夜和两个侄子轮流推着郭伍士，将他送到十几里地外的八路军后方医院。

（2）A句批注：通过郭伍士的内心独白，描写了他对张大娘的感激之情，同时也反映了张大娘的善良和伟大，这种描写方法使读者更能深入地感受到人物的情感。

B句批注：通过将火苗比作红飘带，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了火苗的动态美，使读者能够更加生动地想象出熬鸡汤的情景，增强了文本的视觉效果。

（3）文章最后一段通过描述郭伍士儿女对张大娘的祭拜，强调了传统美德和人性光辉的传递与接续，使文章的主题得到了深化，突出了人与人之间亲密无间、生死与共的情感，表达了对张大娘和郭伍士之间深厚感情的赞美，使读者在阅读结束后能够留下深刻的印象。

（4）文章虽然突出刻画了张大娘的形象，但题目却是《有个嫂子叫红》，这样的题目有以下妙处：首先，“红”字具有象征意义，可以让人联想到革命年代的红色精神和沂蒙山区红嫂的形象，引发读者的好奇心；其次，题目中的“嫂子”一词拉近了读者与文中人物的距离，让人感觉亲切；再次，题目简洁明快，富有节奏感，易于记忆；最后，题目与结尾段相呼应，强调了传统美德和人性光辉的传递与接续，使文章的主题更加深刻。