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（1）文章回忆了与父亲一起的阅读时光，请按要求补全下面的表格。
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时间 |
与父亲同看一本书 |
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刚入小学 |
父亲陪“我”读《三国演义》，① |
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② |
父亲和“我”一起看《柴油机》杂志 |
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与父亲分家过日子后 |
③ |
（2）简要说说文中“‘农民式’的阅读”的含义。
（3）从人物描写的角度品析第⑦段画线句的表达效果。
（父亲）然后就那么静立在我的卧室门口，眼睛直视里墙书柜的几排书，咕哝一句：“有什么好书看吗？”
（4）结合文章内容，简要分析父亲的形象特点。
（1）①父亲和“我”一起看《渡江侦察记》；②从学校出来后；③和父亲同看“我”新买的书。
（2）看书很慢，不求专注，只是消遣，寻找感兴趣的事来打发空闲，获取精神上的抚慰。
（3）“静立”“眼睛直视”等词运用动作、神态描写，“有什么好书看吗？”运用语言描写，写出父亲看到“我”书柜里的书后的情态，表现了父亲对看书的渴望和痴迷。
（4）①心灵手巧。半工半农，身怀一门匠技，会修理柴油机；②爱阅读。不论在生产队辛苦劳动时，还是上了年纪后，一直坚持阅读；有农民式的文化艺术细胞，喜欢阅读，且能通过阅读来丰富自己的精神世界；③爱护孩子。以和儿子一起阅读的方式引导孩子，以特殊的方式维系父子间别样的感情；④善于教育孩子。儿子很小时，引导儿子读书有耐心。
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