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（1）根据提示，概括与牛相关的事件。
、 、父亲把牛卖了、 、
（2）请从修辞角度赏析文中画线的句子。
那年六月，故乡田野里的稻谷挂满了金灿灿的笑靥，风吹稻浪发出沙沙沙的声响。
（3）结合文章内容，简要分析“他”的形象。
（4）请分析结尾段的作用。
（1）父亲想卖牛“他“边上学边放牛 牛抵触被卖“他”梦见牛
（2）拟人，生动有趣地写出了故乡田野里稻谷饱满、丰收、美丽的景象，衬托了“他”因为稻谷丰收和收到大学录取通知书的喜悦，兴奋，期待的心情，为下文牛被卖作铺垫。
（3）有信念、坚毅：无论刮风下雨，都阳挡不了“他“想改变已要学习的信念；爱学习、专注：在昏暗的煤油灯下，蚊子的叮咬中，“他”聚精会神学习；能吃苦，勤劳：学习之余，“他”认真伺候牛，不怕疲累劳苦；善良感性：当“他”得知因为自己家里的牛已经卖掉时，伤心地哭了；勤勤恳恳：“他“在学习工作中越来越像一头牛。
（4）①结构上，收束全文，使文章结构完整；内容上，戛然而止，简洁明了；主题上，卒彰显志，强化了作者的情感，将对老牛的愧歉怀念转化为如老牛般勤恳做人做事。
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